MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya
motivasi dan hasil
belajar siswa kelas IV
SD Negeri 2
Tempuran pada mata
pelajaran PKn. Tujuan penelitian ini
yaitu untuk meningkatkan
motivasi dan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan menerapkan
model cooperative learning tipe Student Teams
Achievement Divisions (STAD).
Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan model
siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan
yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Kemudian dianalisis
menggunakan analisis kulitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa
penerapan model cooperative
learning tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan hasil
belajar siswa. Hal ini dapat diketahui dari meningkatnya rata-rata
nilai motivasi siswa,
pada siklus I
yaitu sebesar 47,73 (cukup)
meningkat menjadi 61,27
(baik) pada siklus
II dan meningkat
menjadi 81,33 (sangat baik) pada akhir siklus III. Demikian pula hasil belajar siswa pada siklus
I persentase ketuntasan siswa sebesar 50% meningkat menjadi 66,67% pada siklus
II dan semakin meningkat menjadi 90% pada akhir siklus III.
Penulis: Ayu Astira
Kode Jurnal: jppaudsddd131020
