PENINGKATAN KETERAMPILAN MENARIK KESIMPULAN SESUAI FAKTA DAN HASIL MENYELIDIKI DENGAN PROBLEM SOLVING
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan efektivitas model embelajaran problem solving pada
materi laju reaksi dalam meningkatkan keterampilan menginduksi dan
mempertimbangkan hasil induksi yang meliputi keterampilan menarik kesimpulan
sesuai fakta dan menarik kesimpulan dari hasil menyelidiki. Efektivitas model
pembelajaran problem solving diukur dengan perbedaan n-Gain yang signifikan
antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode
kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Teknik pemilihan
sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa SMAN 7 Bandar Lampung semester ganjil tahun ajaran
2012-2013 dengan kelas XI IPA1 dan kelas XI IPA3 sebagai sampel. Hasil
penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan menarik kesimpulan sesuai
fakta untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 0,38 dan 0,56; serta
rata-rata n-Gain keterampilan menarik kesimpulan dari hasil menyelidiki untuk
kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 0,44 dan 0,67.Jadi dapat disimpulkan
bahwa model problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan menginduksi
dan mempertimbangkan hasil induksi yang meliputi keterampilan menarik kesimpulan
sesuai fakta dan menarik kesimpulan dari hasil menyelidiki pada materi laju
reaksi.
Penulis: I Gede Hermawan,
Chansyanah Diawati, Ratu Betta R., Noor Fadiawati
Kode Jurnal: jpkimiadd130558
