PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V B SDN 06 METRO BARAT
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya
aktivitas siswa Kelas
V B SDN 06
Metro Barat terlihat
dari kurang aktifnya
siswa dalam bertanya
mengenai materi yang diberikan, masih digunakannya model
pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Sedangkan rendahnya
hasil belajar siswa
dilihat dari ketuntasan
hasil belajar siswa
secara klasikal sebesar 41,93% dari 31 orang siswa. Tujuan penelitian
ini yaitu untuk mengetahui peningkatan
aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan model
cooperative learning tipe Numbered Heads Together (NHT).
Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian tindakan
kelas (classroom action research) yang
berbentuk daur atau
siklus. Setiap siklus
terdiri dari empat
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
obsevasi, dan refleksi.
Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan cara observasi
dan tes hasil
belajar. Data dianalisis
menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa dengan menggunakan
model cooperative learning tipe
NHT dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil
belajar siswa pada
mata pelajaran IPA. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan aktivitas
siswa dari siklus I ke siklus II yaitu dari kategori ”cukup aktif” menjadi
”aktif”. Sedangkan peningkatan ketuntasan
hasil belajar siswa pada
siklus I sebesar
51,61% berada pada kategori
“sedang” meningkat menjadi 77,42% dan berada pada kategori “tinggi” pada akhir
siklus II.
Kata kunci:
model cooperative learning
tipe Numbered Heads
Together (NHT), dan aktivitas belajar dan hasil belajar
Penulis: MARDIANA WIDIYANTI
Kode Jurnal: jppaudsddd130979
