PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK SISWA KELAS IV SDN 4 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Abstrak: Latar belakang
penelitian ini adalah
masih rendahnya aktivitas
dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika
kelas IV SDN 4 Metro Utara. Tujuan
penelitian yaitu untuk meningkatkan
aktivitas dan hasil
belajar siswa menggunakan
model cooperative learning tipe talking stick.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
daur yang setiap siklus
terdiri dari 4
tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data kegiatan dikumpulkan
melalui observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data
kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penggunaan model
cooperative learning tipe talking
stick pada mata pelajaran
matematika kelas IV
SDN 4 Metro
Utara dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari temuan siklus I, siklus II,
dan siklus III
yaitu aktivitas belajar
siswa mengalami peningkatan
di setiap siklusnya yaitu
siklus I (5,18%), siklus II
(7,40%), dan siklus III (8,90%). Begitu juga hasil belajar
siswa pada siklus
I terdapat 13
siswa (48,14%) mencapai
ketuntasan belajar, pada siklus
II terdapat 20
siswa (74,07%), dan
untuk siklus III
meningkat menjadi 23 siswa
(85,18%). Jika hasil
belajar siswa dianalisis
dengan uji t-tes berdasarkan taraf
kepercayaan 5%, (dk):
n-1dan n=27 ditemukan
sebesar 2,056.
Berdasarkan ketentuan tersebut, pada uji t-tes siklus I dengan siklus II
didapatkan hasil thitung 2,39 >
ttabel 2,056 dan
pada uji t-tes
siklus II dengan
siklus III didapatkan hasilthitung 3,28 > ttabel
2,056. Dengan demikian
H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya hipotesis penelitian ini
diterima serta adanya
peningkatan nilai dari
tiap siklusnya setelah pembelajaran
menggunakan model cooperative
learning tipe talking stick.
Penulis: Anggun Febri Anita
Kode Jurnal: jppaudsddd130976
