PENGGUNAAN STRATEGI PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis karangan deskripsi siswa
kelas VA Sekolah
Dasar Negeri (SDN)
9 Metro Barat.
Peneitian ini bertujuan untuk
meningkatkan keterampilan menulis
karangan deskripsi siswa
kelas VA SD Negeri
9 Metro Barat
tahun pelajaran 2012/2013.
Strategi yang digunakan dalam penelitian
ini adalah melalui
strategi permainan edukatif
dan dengan menggunakan classroom
action research atau
lebih dikenal dengan
penelitian tindakan kelas.
Berdasarkan hasil penelitian
dapat diketahui bahwa,
melalui permainan edukatif dapat
meningkatkan keterampilan menulis
karangan deskripsi siswa
kelas VA SDN 9
Metro Barat. Keterampilan
menulis karangan deskripsi
siswa terlihat semakin meningkat,
pada siklus I
rata-rata nilai siswa
adalah 69,83%, dan
siklus II 75,33%. Hasil
rekapitulasi peningkatan terhitung,
(1) dari hasil
observasi sebelum dilakukannya tindakan
siklus ke siklus
I meningkat (9,5%)
dan (2) dari
siklus I ke siklus
II meningkat (5,5%).
Begitu pula dengan
aktivitas siswa dalam
mengikuti pelajaran bahasa Indonesia,
dari pertemuan ke
pertemuan berikutnya, siswa
terlihat sangat bersemangat untuk
belajar. Selain dapat
meningkatkan keterampilan siswa dalam
menulis karangan deskripsi,
strategi permainan edukatif
juga dapat meningkatkan aktivitas
siswa, aktivitas guru,
motivasi belajar siswa,
dan kreativitas siswa.
Penulis: Oktarina Aristyawati
Kode Jurnal: jppaudsddd131034
