PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, SCIENCE PROCESS SKILL, DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SMA
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan: (1) kelayakan
perangkat pembelajaran fisika
berbasis scientific approach yang
layak digunakan (2)
peningkatan penguasaan konsep
fisika peserta didik
yang belajar dengan perangkat
pembelajaran scientific approach
yang telah dikembangkan,
(3) ketercapaian science
process skills (keterampilan proses skill) peserta didik MAN Yogayakarta
III yang belajar dengan perangkat pembelajaran berbasis scientific
approach yang telah
dikembangkan, (4) ketercapaian
sikap tanggung jawab peserta
didik yang belajar dengan
perangkat pembelajaran yang
dikembangkan. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang berorientasi
untuk mengembangkan perangkat
pembelajaran dengan model pengembangan 4-D yaitu define, design,
develop, dan disseminate.
Perangkat pembelajaran dikembangkan
menggunakan pendekatan scientific approach.
Pengembangan dilakukan dengan
kerja laboratorium menggunakan
LKPD yang dikembangkan. Perangkat
pendukung yang digunakan
berupa RPP, tes
evaluasi penguasaan konsep,
tes evaluasi keterampilan proses sains (pretest-posttest) dan angket
tanggung jawab. Hasil
dari penelitian ini
adalah: (1) telah dihasilkan perangkat
pembelajaran berbasis scientific
approach dengan kategori
penilaian “sangat baik” serta mempunyai nilai reliabilitas lebih dari 75%
sehingga layak digunakan. (2) peningkatan penguasaan konsep peserta didik
setelah menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan sebesar 32% dengan
standar gain sebesar 0,65 dengan kategori
sedang, (3) aspek
ketercapaian science process
skill setelah menggunakan
perangkat yang dikembangkan sebesar
91,5 % dengan
standar gain 0,65 dengan kategori
sedang, (4) aspek
ketercapaian sikap tanggung jawab
peserta didik setelah menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan
sebesar 85,09%.
Kata kunci:
perangkat pembelajaran, scientific
approach, penguasaan konsep,
science process skills,
tanggung jawab
Penulis: Tri Yulianti, Dr.
Insih Wilujeng
Kode Jurnal: jpfisikadd150117
