PENGARUH PERMAINAN BALON-BALON PINTAR DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
perbedaan peningkatan motivasi
belajar dan kemampuan berpikir kritis antara peserta
didik yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe GI dengan permainan
balon-balon pintar dan pembelajaran kooperatif tipe GI tanpa permainan, serta
untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan kemampuan
berpikir kritis yang
lebih tinggi antara
keduanya. Penelitian ini
merupakan penelitian quasi experiment dengan menggunakan desain
pretest-posttest control group. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas
X MIA SMAN 1 Sewon. Penelitian menggunakan dua kelas, yakni kelas eksperimen
dan kelas kontrol yang ditentukan
dengan teknik cluster
random sampling. Kelas
eksperimen diberi perlakuan
dengan menerapkan pembelajaran
kooperatif tipe GI dengan permainan balon-balon pintar dan kelas kontrol
menerapkan pembelajaran kooperatif
tipe GI tanpa
permainan. Instumen penelitian
yang digunakan adalah
soal pretest dan
posttest untuk mengetahui kemampuan
berpikir kritis serta
angket motivasi belajar
untuk mengetahui motivasi
belajar peserta didik. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa
tidak terdapat perbedaan
peningkatan motivasi belajar
dan terdapat perbedaan peningkatan
kemampuan berpikir kritis
antara peserta didik
yang mengikuti pembelajaran
kooperatif tipe GI dengan
permainan balon-balon pintar
dan pembelajaran kooperatif
tipe GI tanpa
permainan, serta peningkatan kemampuan
berpikir kritis yang
lebih tinggi adalah pada
peserta didik yang
mengikuti pembelajaran kooperatif
tipe GI dengan permainan balon-balon pintar.
Kata kunci: Pembelajaran
kooperatif tipe Group Investigation, balon-balon pintar, motivasi belajar, dan kemampuan
berpikir kritis
Penulis: Ria Nur Fitri, Rahayu
Dwisiwi Sri R
Kode Jurnal: jpfisikadd150110
