PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
Abstract: Penelitian
eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TPS
terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gedong Tataan tahun pelajaran 2013/2014.
Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIE dan VIIIF yang dipilih dengan
purposive sampling. Desain penelitian adalah posttest control design.
Berdasarkan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran TPS
berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.
Penulis: Ferny Eliza, Arnelis
Djalil, Sugeng Sutiarso
Kode Jurnal: jpmatematikadd140581
