PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
Abstract: Penelitian
eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe TPS terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung tahun
pelajaran 2013/2014. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII H dan VII G yang
dipilih menggunakan purposive sampling. Desain penelitian adalah posttest only
control design. Berdasarkan analisis
data, diperoleh simpulan bahwa pemahaman konsep matematis siswa dengan
pembelajaran TPS lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional. Jadi,
pembelajaran TPS berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.
Penulis: Khairul Anam,
Pentatito Gunowibowo, Arnelis Djalil
Kode Jurnal: jpmatematikadd140578
