PENGARUH AKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
Abstract: Tujuan dalam
penelitian ini untuk mengetahui pengaruh aktivitas penggunaan model
pembelajaran guided inquiry terhadap hasil belajar IPA siswa. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian eksperimental dengan desain penelitian same
group design. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV C sebagai kelas
kontrol sekaligus sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel dengan teknik
cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan tes, observasi dan
dokumentasi. Persiapan pengujian hipotesis menggunakan t-test dan uji
hipotesis menggunakan rumus regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil uji
hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh aktivitas penggunaan model pembelajaran
guided inquiry terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2 Pringsewu
Timur tahun pelajaran 2014/2015.
Penulis: Renny Karlina
Parapat, Sultan Djasmi, Riswanti Rini
Kode Jurnal: jppaudsddd150606
