PENERAPAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa yang berdampak pada
hasil belajar IPS
siswa kelas IV
SD Negeri 2
Sabah Balau Lampung Selatan.
Tujuan dilakukannya penelitian
ini untuk meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar IPS
dengan menerapkan model
cooperative learning tipe think
pair share. Penelitian
ini menggunakan metode
penelitian tindakan kelas (PTK)
yang terdiri dari
tiga siklus dimana
tiap siklusnya terdiri
dari 4 tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan
lembar observasi aktivitas
siswa, kinerja guru,
dan tes hasil belajar. Teknik
analisis data berupa
analisis kualitatif dan
kuantitatif. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa penerapan
model cooperative learning
tipe think pair share
pada pembelajaran IPS
kelas IV SD
Negeri 2 Sabah
Balau Lampung Selatan dapat
meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa.
Hal ini dapat dilihat
dari rata-rata aktivitas
siswa pada siklus
I (57,59), siklus
II (66,24) dan siklus
III (78,65). Rata-rata
aktivitas siswa pada
siklus I ke
siklus II meningkat sebesar 8,65,
dan pada siklus II ke siklus III meningkat sebesar 12,41. Kemudian untuk
rata-rata hasil belajar
siswa pada siklus
I (65,88), siklus
II menjadi (69,81) dan siklus III
sebesar (81). Peningkatan nilai
rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II sebesar 3,93 dan pada siklus II ke
siklus III meningkat sebesar 11,19.
Sedangkan ketuntasan belajar
pada siklus I
(53,85%), siklus II
(61,54%), dan siklus III (80,77%).
Penulis: YUSPA MAY LINDA
Kode Jurnal: jppaudsddd131024
