PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan
aktivitas dan hasil
belajar siswa kelas IVA
sebanyak 47 siswa
yang terdiri dari
22 siswa laki-laki
dan 25 siswa perempuan.
Metode penelitian yang
digunakan adalah penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam 3 siklus.
Setiap siklus terdiri
dari 3 pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari 4
tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Teknik analisis data
dalam bentuk analisis
kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh
melalui observasi dan
tes formatif. Hasil
penelitian menunjukkan adanya
peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Rata-rata persentase aktivitas belajar
siswa pada siklus I adalah 52,91%, siklus II adalah 63,24%, dan siklus III 77,49%.
Sementara rata-rata nilai hasil belajar siswa siklus I sebesar 60,53, siklus II 69,52,
dan siklus III
79,25. Peningkatan hasil
belajar siswa dilakukan
uji perbedaan nilai tes formatif dengan analisis uji t-tes didapatkan
thitung (siklus I-II) mencapai 15,220,
dan thitung (siklus
II-III) mencapai 12,474
dengan ttabel sebesar 2,021
dengan ketentuan α
= 0,05. Berdasarkan
ketentuan tersebut, maka
thitung (siklus I-II) = 15,220 > ttabel= 2,021 dan thitung (siklus
II-III) = 12,474 > ttabel= 2,021.
Penulis: ROSNITA CECILIA
MARBUN, Muncarno, Kojat Sudiatmaja
Kode Jurnal: jppaudsddd130991
