PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 01 TEMPURAN
Abstrak: Penelitian ini
berawal dari masih
rendahnya aktivitas dan
hasil belajar siswa yaitu
kurang dari Kriteria
Ketuntasan Minimum (KKM)
yaitu ≥65 pada
mata pelajaran Matematika kelas
V SDN 1 Tempuran.
Tujuan penelitian adalah meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar
siswa menggunakan model
Cooperative Learning tipe NHT.
Penelitian ini menggunakan
metode Penelitian Tindakan
Kelas dengan daur pada
setiap siklus terdiri
dari 4 tahap
yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data
kegiatan dikumpulkan melalui lembar observasi dan soal tes. Teknik
analisis data menggunakan
analisis data kualitatif
dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penggunaan model
Cooperative Learning tipe
NHT pada mata pelajaran
matematika kelas V
SDN 1 Tempuran
dapat meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa
yang menunjukkan hasil
perubahan pembelajaran siklus I,
siklus II dan
siklus III mengalami
peningkatan setiap siklusnya
yaitu persentase rata-rata aktivitas
belajar siswa siklus
I (46,9%), siklus
II (55,8%), dan siklus
III (67,19%). Begitu
juga hasil belajar
siswa pada siklus
I terdapat 5
siswa (31,25%) mencapai ketuntasan belajar, pada siklus II terdapat 8
siswa (50%), dan untuk siklus III meningkat menjadi 12 siswa (81,25%).
Peningkatan hasil belajar didukung uji
perbedaan hasil pre-tes
dan post-tes, menggunakan
uji t pada
siklus I diperoleh hasil thitung =
11,33 > ttabel
= 2,13, siklus II diperoleh
hasil thitung 7,74
= > ttabel = 2,13, dan siklus III diperoleh hasil thitung
5,37 = >
ttabel = 2,13 dengan α = 0,05
(taraf kepercayaan 5%), (dk): n-1
dan n =
16. Artinya ada perbedaan antara
hasil pre-tes dengan
hasil post-tes secara signifikan.
Penulis: DEVIANA MAY RITA
Kode Jurnal: jppaudsddd130984
