EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Abstract: Penelitian
eksperimen semu dengan desain one group
pretest-posttest ini, bertujuan untuk mengetahui efektivitas
pembelajaran socrates kontekstual ditinjau dari kemampuan berpikir kritis
siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Al-Kautsar
Bandarlampung tahun pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian ini adalah siswa
kelas VII B yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data penelitian
diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dianalisis
menggunakan paired sample t-test dan uji proporsi. Berdasarkan hasil penelitian
ini, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran socrates kontekstual efektif
ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
Penulis: Iwan Nurwantoro, Tina
Yunarti, Widyastuti
Kode Jurnal: jpmatematikadd150277
