ANALISIS DESKRIPTIF SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL
Abstract: Penelitian
kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan self-efficacy
berpikir kritis matematis siswa dalam Pembelajaran Socrates Kontekstual. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VII-D SMP Negeri 22 Bandarlampung semester
genap tahun pelajaran 2014/2015 yang memunculkan indikator self-efficacy
berpikir kritis matematis. Data penelitian ini diperoleh melalui catatan
lapangan, skala self-efficacy berpikir kritis matematis, dan wawancara.
Wawancara dalam penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi yang lebih
dalam mengenai self-efficacy berpikir kritis matematis siswa. Analisis data
menggunakan tiga tahapan, yaitu reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan
terhadap data. Berdasarkan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa
self-efficacy berpikir kritis matematis siswa yang dominan muncul dalam
Pembelajaran Socrates Kotekstual adalah indikator pada dimensi magnitude/level.
Penulis: Agus Sugiarto, Tina
Yunarti, Widyastuti
Kode Jurnal: jpmatematikadd150278
