COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL
Abstrak: Permasalahan
penelitian ini adalah masih rendahnya
aktivitas dan hasil belajar siswa
pada pembelajaran PKn
kelas V B
SD Negeri 5
Metro Barat. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan
aktivitas sekaligus hasil
belajar siswa pada pembelajaran PKn
kelas V B SD Negeri
5 Metro Barat
menggunakan model cooperative learning
tipe numbered heads
together (NHT) dengan
media grafis. Penelitian ini
menggunakan metode PTK
dengan tiga siklus
yang setiap siklusnya terdiri dari
empat tahap, yaitu
merencanakan, melakukan tindakan,
mengamati, dan refleksi. Data
dikumpulkan melalui lembar
observasi dan instrumen
tes pada setiap siklus. Analisis data menggunakan
analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil
analisis data menunjukkan
bahwa penggunaan model cooperative learning tipe numbered
heads together (NHT) dengan media grafis pada pembelajaran PKn kelas V B SD
Negeri 5 Metro Barat dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal
ini dapat dilihat dari persentase rata-rata aktivitas belajar siswa pada
siklus I (35,71%),
siklus II (58,93%),
dan siklus III
(83,33%).
Peningkatan dari siklus I ke siklus II (23,22%) dan dari siklus II ke
siklus III (24,4%). Sementara itu nilai rata-rata kinerja guru pada siklus I
(48,89), siklus II (61,48), dan siklus III (77,04). Sedangkan rata-rata nilai
hasil belajar siswa pada siklus I
(57,86), siklus II (65), dan siklus III (90). Peningkatan dari siklus I ke
siklus II (7,14) dan dari siklus II ke siklus III (25).
Berdasarkan hasil temuan
pengembangan proses pembelajaran,
peneliti merekomendasikan agar guru kelas V Sekolah Dasar (SD) dapat
menggunakan model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT)
dengan media grafis pada pembelajaran
PKn supaya aktivitas
dan hasil belajar
dapat meningkat serta
siswa tidak menganggap pembelajaran PKn membosankan.
Penulis: ARIEF BACHTIAR PUTRA
Kode Jurnal: jppaudsddd130993
