STUDI PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN PROBLEM SOLVING DENGAN MEMPERHATIKAN TES
Abstrak: Hasil observasi
lebih lanjut diketahui
bahwa masih banyak
guru yang belum menerapkan metode
pembelajaran yang dapat
menggali serta mengembangkan keterlibatan siswa
secara aktif dalam
proses belajar mengajar.
Proses belajar mengajar masih
berpusat pada guru
di mana penyampaian
materi lebih banyak didominasi oleh
guru. Guru memegang
kendali aktif, sementara
siswa bersikap pasif sehingga
proses pembelajaran kurang
melibatkan peran siswa
baik secara fisik maupun
mental. Proses pembelajaran
demikian membuat sebagian
besar siswa kurang bersemangat dalam belajar. Kondisi ini ditunjukkan
dengan jumlah siswa yang bertanya
sedikit, kurang berani
untuk mengungkapkan pendapat,
dan merasa cukup menerima
materi yang telah
disampaikan oleh guru.
Selain itu, masih banyak guru
yang menggunakan metode langsung, yaitu guru menjelaskan, siswa memperhatikan, dan
mencatat materi pelajaran
sehingga, mengakibatkan kurangnya
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
Penulis: Angga Praditya, Eddy
Purnomo dan Yon Rizal
Kode Jurnal: jppendidikandd130928
