STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui perbandingan
hasil belajar Ekonomi
yang menggunakan model pembelajaran
problem solving dengan
pembelajaran problem posing. metode
penelitian eksperimen dengan
pendekatan komparatif. Desain penelitian
treatment by level
Teknik sampling cluster
random sampling. Teknik pengumpulan
data observasi, wawancara,
angket tes hasil
belajar. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varians dua
jalan dan t-test dua sampel independen.
Berdasarkan analisis data
diperoleh: (1) terdapat
perbedaanrata-rata hasil belajar
antara siswa yang
pembelajaranya menggunakan model pembelajaran Problem Solving dan model
pembelajaran Problem Posing. (2) ratarata
hasil belajar yang
pembelajaranya menggunakan model
pembelajaran Problem Solving lebih
tinggi dibandingkan menggunakan
model pembelajaran Problem
Posing bagi siswa yang memiliki sikap positif terhadap mata pelajaran (3) rata-rata
hasil belajar pembelajaranya menggunakan
model pembelajaran Problem Solving
lebih tinggi dibandingkan
yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran
Problem Posing bagi
siswa yang memiliki
sikap negatif terhadap mata
pelajaran.(4) tidak ada
interaksi antara model
pembelajaran dan sikap siswa
terhadap mata pelajaran.
Penulis: Ida Nuri Fitria, Eddy
Purnomo dan Erlina Rufaidah
Kode Jurnal: jppendidikandd130861
