Penyesuaian Sosial Siswa Tuna Rungu di Sekolah Umum: Studi kasus
Abstract: Siswa tuna rungu
pada umumnya belajar dengan siswa lain yang memiliki kebutuhan khusus serupa di
sekolah-sekolah khusus yang disebut Sekolah Luar Biasa B (SLB B). Namun
pendidikan inklusif yang memungkinkan siswa dengan kebutuhan khusus untuk
belajar di kelas yang sama dengan siswa normal telah berkembang pesat dalam
beberapa tahun terakhir di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji
penyesuaian sosial siswa tuna rungu yang belajar dengan siswa normal di sekolah
umum. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan dalam
penelitian ini. Partisipan penelitian adalah tiga siswa tuna rungu dan tiga
orang lain yang signifikan bagi setiap siswa, yakni orang tua mereka, guru dan
teman dekat mereka. Data dianalisis menggunakan analisis tematik. Studi ini
menemukan bahwa partisipan menyesuaikan diri dengan cara-cara yang efektif
selama masa studi mereka dengan siswa normal di sekolah umum.
Penulis: Dian Rachmawati
Wasito, Dwi Sarwindah, Wiwik Sulistiani
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd120036
