PENINGKATAN MOTIVASI, AKTIVITAS, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DI KELAS X SMA NEGERI 1 WAY JEPARA LAMPUNG TIMUR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis: (1) desain
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Model Teams
Games Tournament (TGT) dalam
pembelajaran Ekonomi, (2)
pelaksanaan pembelajaran dengan
Model TGT untuk meningkatkan
motivasi dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ekonomi, (3) Sistem
evaluasi pembelajaran Model
TGT, dan (4)
peningkatan prestasi belajar siswa
dalam pembelajaran Ekonomi.
Metode Penelitian yang
digunakan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan melalui tiga siklus. Subjek penelitian adalah kelas yaitu
kelas X. Teknik
pengumpulan data menggunakan
teknik angket, lembar observasi, dan
tes. Data dianalisis
secara deskriptif kuantitatif
dan kualitatif .Hasil penelitian dapat
disimpulkan (1) desain
RPP dengan Model
TGT meliputi presentasi kelas dan
belajar dalam kelompok
melalui tahap eksplorasi,
elaborasi, dan konfirmasi. Langkah selanjutnya
adalah turnamen dan
penghargaan kelompok, (2)
pelaksanaan pembelajaran
Model TGT dapat
meningkatkan motivasi dan
aktivitas siswa. Siswa kelas X.1 yang memiliki motivasi tinggi
pada siklus I yaitu 1 siswa (4,35%), siklus II 14 siswa (51,85%), dan siklus
III 25 orang (86,21%). Sedangkan di kelas X.2,
pada siklus I 2 siswa
(9,09%), siklus II
16 siswa (61,54%),
dan siklus III 24 siswa
(85,19%). Aktivitas siswa
meningkat setiap siklusnya,
siswa kelas X.1
yang memiliki aktivitas tinggi pada siklus I adalah 1 siswa (4,35%), siklus
II 14 siswa (51,85%), dan siklus III 25
siswa (86,21%). Pada
kelas X.2, siklus
I 2 siswa
(9,09%), siklus II
16 siswa (61,54%), dan
siklus III 23
siswa (85,19%), (3)
Sistem evaluasi menggunakan
soal hasil analisis validitas,
reliabilitas, tingkat kesukaran, dan
daya pembeda, dan
(4) prestasi belajar siswa
meningkat setiap siklusnya.
Pada kelas X.1,
jumlah siswa mencapai nilai KKM
pada siklus I 10 siswa (43,48%), siklus II 19 siswa (73,08%), dan siklus III 24
siswa (85,71%). Pada kelas X.2, siswa mencapai KKM di siklus I 11 siswa (47,83),
siklus II 18 siswa (66,67%), dan siklus III 24 siswa (85,71%)
Penulis: Maryati, Adelina
Hasyim, Maman Surahman
Kode Jurnal: jppendidikandd130815
