PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI BAHASA INGGRIS MELALUI PEMANFAATAN MEDIA KARIKATUR PADA SISWA KELAS IX MTs ANNUR PELOPOR BANDAR JAYA
Abstrak: Penelitian
ini bertujuan untuk
menganalisis: (1) perencanaan pembelajaran menulis
paragraf deskripsi bahasa
Inggris siswa melalui
media karikatur, (2) proses
pelaksanaan pembelajaran menulis
paragraf deskripsi bahasa
Inggris siswa melalui media
karikatur, (3) sistem
evaluasi pembelajaran menulis
paragraf deskripsi bahasa Inggris
siswa melalui media
karikatur, (4) peningkatan
prestasi belajar menulis paragraf deskripsi bahasa Inggris
siswa melalui media karikatur.
Jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan dalam
tiga siklus. Siklus
pertama menulis teks deskripsi
dengan menggunakan gambar
karikatur warna hitam
putih. Siklus kedua menggunakan gambar
karikatur berwarna. Siklus
ketiga menggunakan gambar
karikatur animasi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas
IX di MTs
Annur Pelopor Bandar
jaya Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2010/2011. Data dikumpulkan melalui, observasi, tes dan dokumentasi dan
dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah: (1) perencanaan pembelajaran
disusun dengan sintaks:
guru menyiapkan beberapa
gambar karikatur, siswa mencari kosakata yang berkaitan dengan gambar
yang ditampilkan, siswa merangkai
kosakata menjadi kalimat,
siswa melakukan revisi,
guru bersama siswa membuat
kesimpulan, (2) proses
pembelajaran dengan menggunakan
gambar karikatur dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa
yaitu terlihat dari
aktivitas bertanya dan menulis
paragraf deskripsi dengan
sikap baik. Pada
awalnya siswa cenderung
kurang memperhatikan, pada siklus
selanjutnya siswa lebih
tertib dan dapat
menulis karangan deskripsi secara
individual. Pada siklus
ketiga jumlah siswa
yang tergolong aktif mencapai 30 siswa (93,80%) pada kelas
IXa dan 29 siswa (93,50%) pada kelas IXb, (3) evaluasi dilakukan dengan menilai
komponen isi karangan deskripsi, penggunaan bahasa dan penataan gagasan, dan
(4) nilai hasil belajar siswa meningkat dengan perolehan nilai rata-rata hasil
belajar siswa pada siklus I adalah 63 dengan siswa tuntas belajar 20 siswa (32%),
nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus II adalah 68 dengan siswa tuntas
belajar 28 siswa (44%), dan
rata-rata hasil belajar
siswa pada siklus
III adalah 84
dengan siswa tuntas belajar 53
siswa (84%).
Penulis: Apri Mahendra Putra,
Bambang Setiyadi, Ni Nyoman Wety S.
Kode Jurnal: jppendidikandd130748
