PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN DAN HADITS (Kasus suatu penelitian quasi eksperimen pada kelas 8 mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di MTs Negeri Baturaja)
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1)
Interaksi prestasi belajar dengan menggunakan
tipe Jigsaw dan
STAD dengan kemampuan
awal siswa. 2)
Perbedaan peningkatan
prestasi belajar siswa
yang menggunakan pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw lebih
tinggi dari pada
pembelajaran kooperatif tipe
STAD. 3) pengaruh
antara pembelajaran dengan pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw
dan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kemampuan
awal tinggi. 4) pengaruh antara pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif
tipe Jigsaw dan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kemampuan awal
rendah. Metode yang
digunakan penelitian ini
adalah metode quasi eksperimen dan
mengggunakan rancangan eksperimen
faktorial 2x2. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa
kelas 8 dengan teknik penentuan sampel
purposive sampling, yaitu kelas
8b dan kelas
8d. Instrumen penelitian
adalah tes. Data
dianalisis menggunakan SPSS 16.0.
for windows. Kesimpulan
penelitian adalah: (1)
terdapat interaksi antara pembelajaran dan tingkat kemampuan
awal dalam peningkatan prestasi belajar Al-Qur’an dan Hadits
siswa dengan F
hitung = 726,412>
F tabel=4,13 untuk
jigsaw serta pengolahan datanya
R hitung=979>Rtabel=0,339 dan
untuk STAD Fhitung=310,626>Ftabel=4,13 serta
pengolahan data Rhitung=952>Rtabel=0,339. (2) Peningkatan prestasi belajar siswa
pelajaran Al Quran dan Hadits yang pembelajarannya menggunakan kooperatif tipe
Jigsaw lebih tinggi dari kooperatif tipe
STAD dengan rata-rata 79,2647 dan STAD 77,7059 (3) pengaruh antara pembelajaran
dengan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw
dan pembelajaran kooperatif
tipe STAD pada
siswa kemampuan awal tinggi.
Dengan Jigsaw 80,1% dan STAD 39,2% (4)
pengaruh antara pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan
pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kemampuan awal rendah.dengan
Jigsaw 97,6% dan STAD 73,4%
Penulis: Anna Yulistri, Budi
Koestoro, I Dewa Putu Nyeneng
Kode Jurnal: jppendidikandd130747
