PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS PADA MATA KULIAH SPEAKING 3 MELALUI TEKNIK INFORMATION GAP TASK PADA MAHASISWA SEMESTER 3 ABA DIAN CIPTA CENDIKIA BANDAR LAMPUNG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis (1)
desain perencanaan pembelajaran keterampilan berbicara
Bahasa Inggris melalui teknik
information gap tasks
(2) proses pelaksanaan
pembelajaran keterampilan berbicara Bahasa Inggis melalui teknik
information gap tasks, (3) hasil pembelajaran keterampilan berbicara Bahasa
Inggris melalui teknik information gap tasks, (4)
evaluasi pembelajaran keterampilan
berbicara Bahasa Inggris
melalui teknik information gap
tasks. Jenis penelitian
ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan
3 siklus. Data
dikumpulkan melalui tes
(tes keterampilan berbicara) dan non tes (observasi,
dokumentasi), dan data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa:
(1) Perencanaan pembelajaran
didesain menggunakan teknik information
gap tasks dengan
sintaks sebagai berikut;
mahasiswa membentuk kelompok
berpasangan kemudian mahasiswa
diminta untuk membuat deskripsi
tentang gambar yang
dikemas dalam sebuah
dialog, yang kemudian dialog
tersebut dilakukan dalam
bentuk role play
dengan sebuah topik. siklus
kesatu mendapat nilai
3,2 siklus kedua
3,7 dan siklus
ketiga 4. (2)
Aktifitas mahasiswa dalam pembelajaran
baik dalam pair
group work, maupun
small group work meningkat
pada setiap siklus
baik pada indikator
keaktifan, perhatian, kerjasama juga
tanggung jawab (3)
Sistem evaluasi siklus
menggunakan tes keterampilan berbicara
lisan diperoleh nilai
validitas termasuk kategori
cukup, reliabilitas kategori cukup.
(4) Prestasi belajar
siswa yang tergolong
tuntas pada siklus pertama
sebesar 20%, pada siklus kedua sebesar 50%, dan untuk siklus ketiga sebesar
86%.
Penulis: Juni Hartiwi,
Herpratiwi, Sudirman
Kode Jurnal: jppendidikandd130761
