PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PRAKTIK VIPASSANA BHAVANA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS BODDHISATTVA BANDAR LAMPUNG
Abstrak: Tujuan
penelitian dilakukan untuk
mendesain perencanaan pelaksanaan pembelajaran,
menganalisis pelaksanaan pembelajaran
dan sistem evaluasi yang
dapat meningkatkan mutu
hasil pembelajaran Pendidikan
Agama Buddha di SMA
Bodhisattva, serta menganalisis
hasil belajar siswa
dengan pembelajaran yang menggunakan
metode yang berorientasi
praktik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha.
Metode yang digunakan
dalam penelitian ini
adalah metode penelitian
tindakan dengan tiga siklus.
Penelitian ini dilakukan
di Sekolah Menengah
Atas Bodhisattva kelas
dua belas, Teluk Betung Bandar Lampung, pada tanggal delapan februari
sampai empat belas Maret dua ribu
dua belas. Jumlah
siswa yaitu dua
puluh lima siswa
yang terdiri dari empat belas siswa perempuan dan sebelas
siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
Desain perencanaan pelaksanaan
pembelajaran yang dapat
meningkatkan mutu hasil pembelajaran Pendidikan Agama Buddha yang
materinya berorientasi praktik adalah
dengan menggunakan metode
demonstrasi. (2) Pelaksanaan
pembelajaran yang dapat
meningkatkan mutu hasil pembelajaran Pendidikan Agama Buddha yang materinya beroerientasi praktik
adalah dengan menerapkan
dan melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan rencana pelaksanaan
pembelajaran yang menggunakan
metode demonstrasi. (3) sistem
evaluasi yang dapat
meningkatkan mutu hasil
pembelajaran Pendidikan Agama Buddha yaitu dengan menilai ketiga
ranah yaitu kognitif, afektif dan psikomotor.
Sistem evaluasi untuk menilai
aspek kognitif dengan
memberikan tes yang
bertbentuk pilihan ganda dengan
indikator validitas soal nol koma enam puluh dan reabilitas tes sebesar nol koma enam
puluh delapan. Hasil
nilai rata-rata aspek
kognitif siswa mencapai
delapan puluh, afektif mencapai
delapan puluh persen
dan psikomotor tujuh
puluh sembilan koma nol
tiga. (4) Hasil
belajar siswa dengan
pembelajaran yang menggunakan
metode demonstrasi pada materi
yang berorientasi praktik
yaitu mengalami peningkatan
dengan sembilan puluh dua persen siswa tuntas dalam pembelajaran.
Penulis: Sri Utaminingsih,
Adelina Hasyim, Tupari
Kode Jurnal: jppendidikandd130819
