PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN DALAM MODEL DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS V SDN PETEMON KOTA SURABAYA
Abstrak: Tujuan yang ingin
dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan
siswa kelas V SDN Petemon Kota Surabaya selama mengikuti proses belajar
mengajar IPA dengan menggunakan modul pembelajaran dalam model direct
instruction, dan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas V SDN Petemon
Kota Surabaya selama mengikuti proses belajar mengajar IPA dengan menggunakan
modul pembelajaran Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).
Jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data aktivitas
pembelajaran guru dan siswa dalam penggunaan modul pembelajaran untuk
meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam. Metode pengumpulan data
dilakukan dengan metode observasi dan tes. Data yang telah dikumpulkan akan
dianalisis secara kuantitatif untuk mendapatkan hasil belajar secara
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran dalam
pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik dalam ranah
afektif, psikomotorik ataupun kognitif. Untuk hasil belajar afektif rata-rata
nilai yang diperoleh pada siklus I sebesar 55% dan siklus II sebesar 81%,
sedangkan untuk hasil belajar psikomotorik rata-rata nilai yang diperoleh pada
siklus I untuk ketuntasan belajar adalah 61% dan siklus II sebesar 81%, dan
untuk hasil belajar kognitif rata-rata nilai yang diperoleh pada siklus I untuk
ketuntasan belajar sebesar 55.3% dan rata-rata nilai kelas adalah 68.05. Pada
siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 84.2% dengan nilai rata-rata kelas
sebesar 78.18. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa
penggunaan modul pembelajaran dalam model direct instruction dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelasV SDN Petemon Kota
Surabaya.
Penulis: Erita Indah
Cumalasari, MINTOHARI
Kode Jurnal: jppendidikandd141825
