Penggunaan Model Carousel Feedbackuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Peta pada Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 2 Madiun
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan penggunaan model carousel
feedbackdapat meningkatkan hasil belajar materi peta pada siswa kelas XII IPS 1
SMA Negeri 2 Madiun. Data yang diambil dalam penelitian tindakan kelas ini
adalah data tentang proses pembelajaran yaitu penerapan pembelajaran kooperatif
model carousel feedback, hasil dari observasi/pengamatan untuk siswa, guru,
wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil akhirnya adalah
perbandingan dari pre tesdan post tesyang menunjukkan adanya peningkatan hasil
belajar. Hasil penelitian ditemukan bahwa siswa merasa senang dengan pembelajaran
kooperatif model Carousel Feedback. Hal ini ditunjukkan dengan aktivitas dan
sikap antusias mereka ketika mengerjakan soal-soal materi peta. Hasil belajar
siswa yang di ukur melalui tes individu setiap awal dan akhir siklus telah
menunjukkan bahwa siswa telah memahami materi dengan baik. Pemahaman siswa
terhadap materi peta juga dapat dilihat dari pekembangan ketuntasan hasil
belajar siswa setiap awal dan akhir tindakan mengalami kemajuan. Perolehan
kenaikan ketuntasan hasil belajar pada pre tesdan post tes pada siklus 1 adalah
4% dan naik 9% pada perolehan ketuntasan hasil belajar pada pre tesdan post tessiklus
2.
Penulis: Nanin Kusuma
Kode Jurnal: jppendidikandd131049
