PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP BERDASARKAN KURIKULUM 2013
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengembangkan model evaluasi proses pembelajaran matematika di SMP
berdasarkan Kurikulum 2013, dan menilai keefektifan model yang dikembangkan.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Subjek coba
adalah guru, kepala sekolah, dan pengawas. Instrumen pengumpul data adalah
kuesioner dan lembar observasi. Proses pengem-bangan dilakukan dalam 4 tahap
yaitu: (1) investigasi awal; (2) perencanaan pengembangan, valida-si; (3) uji
coba, dan (4) finalisasi produk. Uji coba dilakukan tiga tahap dengan jumlah
subjek me-ningkat setiap tahapnya. Instrumen evaluasi terdiri instrumen
penilaian perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan pelaksanaan
penilaian. Validitas isi dilakukan melalui focus group discussion (FGD).
Validitas konstruk dilakukan dengan menggunakan analisis faktor, dan estimasi
reliabilitasnya mengunakan Intraclass Correlation Coefficient (ICC). Hasil
penelitian berupa model eva-luasi proses pembelajaran matematika di SMP, yaitu
prosedur evaluasi, panduan evaluasi, dan instrumen evaluasi. Berdasarkan hasil
uji coba, semua instrumen memiliki kecocokan model yang baik, karena validitas
konstruk, dan reliabilitas memenuhi persyaratan akademik. Penilaian para
praktisi dan pengguna, model evaluasi proses pembelajaran matematika sangat
efektif untuk diterapkan.
Penulis: Sugiyanto, Badrun
Kartowagiran, Jailani
Kode Jurnal: jppendidikandd150109
