PENGEMBANGAN INSTRUMEN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN KIMIA DI SMA
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk: (1) mengembangkan instrumen ordered multiple-choice untuk diagnosis
kesulitan belajar Stoikiometri kelas X, (2) menetapkan karakteristik dari
instrumen, dan (3) membuat profil diagnostik peserta didik sebagai laporan yang
informatif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Borg & Gall. Preliminary
study menghasilkan pokok bahasan tersulit Stoikiometri. Penetapan atribut dan
hierarki atribut dengan focus group discussion dilanjutkan dua putaran teknik
Delphi. Indikator dan rumusan butir soal ditelaah expert untuk membuktikan
validasi isi dengan rumus Aiken. Ujicoba terbatas dan ujicoba menengah pada
sekolah kategori tinggi, sedang dan rendah. Ujicoba kelayakan dilakukan pada
sekolah-sekolah di wilayah Surakarta, Karanganyar, Boyolali, dan Sragen.
Kesimpulan: (1) penelitian berhasil mengembangkan tiga paket soal Ordered
Multiple Choice (OMC) untuk mendeteksi kesulitan belajar peserta didik pada
materi Stoikiometri kelas X; (2) butir-butir soal OMC pada paket A, B, dan C
memiliki validitas konstruk yang baik dengan Goodness of Fit (GoF) berdasar Smart
PLS > 0,36 yaitu 0,437; 0,466 dan 0,433. Instrumen memiliki reliabilitas
tinggi berturut-turut 0,79; 0,81 dan 0,75; (3) profil peserta didik berupa
laporan diagnostik tentang atribut yang sudah dikuasai dan belum dikuasai
peserta didik.
Penulis: Sri Yamtinah,
Budiyono
Kode Jurnal: jppendidikandd150108
