PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI-B SD NEGERI 105275 PAYA GELI
ABSTRACT: Tujuan dari
penelitian tindakan ini Untuk mengetahui hasil belajar dan Aktivitas belajar
siswa setelah menerapkan Model Pembelajaran Problem Posing pada mata pelajaran
Matematika di kelas VI-B semester Genap SD Negeri 105275 Payageli Tahun
Pembelajaran 2013/2014. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan model pembelajaran Problem
Posing pada Siklus I mencapai rata-rata 62,6 dengan ketuntasan klasikal 32,3%
dan Siklus II mencapai 86,5 dengan ketuntasan klasikal 93,6%. Aktivitas belajar
siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan model pembelajaran
Problem Posing pada siklus II, aktivitas menulis,membaca sebesar 21%,
mengerjakan LKS sebesar 35%, bertanya pada teman sebesar 24%, bertanya pada
guru sebesar 13%, yang tidak relevan dengan KBM sebesar 6%. Data tersebut
menunjukan bahwa hasil belajar dan aktivitas belajar siswa meningkat dari
siklus I menjadi lebih baik pada siklus II.
Penulis: Suriati
Kode Jurnal: jppendidikandd150087
