Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 gedongtataan kabupaten pesawaran
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk
menganalisis: (1) rancangan
perencanaan pembelajaran, (2)
pelaksanaan pembelajaran,
(3) instrumen penilaian
pembelajaran dan (4)
peningkatan prestasi belajar Matematika
siswa kelas VII
SMP Negeri 2
Gedongtataan dengan pembelajaran kooperatif
tipe STAD. Subyek
penelitian tindakan kelas
ini adalah siswa kelas
VII D dan
VII E SMP
Negeri 2 Gedongtataan.
Penelitian dilaksanakan bulan Oktober
sampai dengan November
2011. Penelitian berlangsung
selama dua siklus. Siklus
I pembelajaran kooperatif
tipe STAD dan
siklus II pembelajaran kooperatif tipe
STAD dengan media
audio visual menggunakan
CD pembelajaran dan permainan
cepat tepat setelah
diskusi selesai. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah:
lembar penilaian APKG1,
lembar observasi dan
tes. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: (1)
rancangan perencanaan pembelajaran matematika menggunakan
model pembelajaran kooperatif
tipe STAD mengalami peningkatan, (2) proses
pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD berhasil meningkatkan
aktivitas siswa, (3)
instrument penilaian
pembelajaran yaitu 10
soal berbentuk uraian
diuji tingkat validitas
dan realibilitasnya
menggunakan program Simpel
Pas, (4) terjadi
peningkatan prestasi belajar
matematika siswa setelah dilakukan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hal ini
ditunjukkan dengan meningkatnya nilai tes akhir siklus di kelas VII D dan VII
E. Ketuntasan klasikal di
kelas VII D
pada siklus I
46,9% dan siklus
II 78,1%. Ketuntasan klasikal di
kelas VII E siklus I 51,5% dan siklus II 81,2%.
Penulis: Rini Gustina,
Caswita, Baharuddin Risyak
Kode Jurnal: jppendidikandd130808
