PENANAMAN NILAI SOSIAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan penanaman nilai sosial mata
pelajaran IPS Terpadu menggunakan model picture and picture dan examples non
examples dengan memperhatikan minat belajar. Populasi berjumlah 170 siswa dan
sampel 80 siswa. Metode penelitian yaitu eksperimen semu. Desain penelitian
yaitu treatment by level design. Teknik sampling adalah cluster random
sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan angket.
Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varians dua jalan dan t-test dua
sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan (1) Pada pengujian hipotesis
pertama diketahui ada perbedaan penanaman nilai sosial siswa yang diajar
menggunakan model picture and picture dan siswa yang diajar menggunakan model
examples non examples. (2) Pada pengujian hipotesis kedua diketahui penanaman
nilai sosial siswa yang memiliki minat belajar tinggi yang diajar menggunakan
model picture and picture lebih tinggi dibandingkan yang diajar menggunakan
model examples non examples. (3) Pada pengujian hipotesis ketiga diketahui
penanaman nilai sosial siswa yang memiliki minat belajar tinggi yang diajar
menggunakan model picture and picture lebih tinggi dibandingkan yang diajar
menggunakan model examples non examples. (4) Pada pengujian hipotesis keempat
diketahui tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar
mata pelajaran IPS Terpadu terhadap penanaman nilai sosial.
Penulis: Hayatu Rizki, Eddy
Purnomo dan Nurdin
Kode Jurnal: jppendidikandd130789
