MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS (Think Pair Share) PADA SISWA KELAS V SDN SIDOMEKAR 07 KECAMATAN SEMBORO KABUPATEN JEMBER
Abstrak: Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) diberikan sejak SD sampai SLTA. Dengan PKn seseorang akan
memiliki kemampuan untuk mengenal dan memahami karakter dan budaya bangsa
serta menjadikan warga
negara yang siap
bersaing di dunia internasional tanpa
meninggalkan jati diri
bangsa. PKn juga
bermanfaat untuk membekali
peserta didik agar memiliki kemampuan untuk mengelola dan memanfaatkan informasi untuk
bertahan hidup pada
keadaan yang selalu
berubah, tidak pasti
dan kompetitif. Pada kenyataannya,
PKn dianggap ilmu
yang sukar dan
sulit dipahami.Berdasarkan
pengamatan atau observasi pendahuluan yang peneliti lakukan, ditemukan bahwa siswa
SDN Sidomekar 07
Semboro dalam melaksanakan
diskusi kelas jarang sekali
mengemukakan pendapat, mengajukan
pertanyaan, apalagi mengajukan
saran. Peneliti berusaha
mencarikan model pembelajaran lain, sehingga pembelajaran lebih bermakna dan
lebih berkualitas. Model
pembelajaran yang akan
di coba untuk melakukannya adalah model pembelajaran
Kooperatif tipe TPS (Think Pair Share). Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 Siklus. Setiap siklus meliputi planning (rencana), action
(tindakan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Ketuntasan
Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 64,28%, pada ada siklus II mencapai
89,28%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa
meningkat 25% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan
cooperative learning tipe TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas V SDN Sidomekar 07 Kecamatan Semboro Kabupaten Jember.
Penulis: Kawit Supriana
Kode Jurnal: jppendidikandd150061
