EVALUASI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KALIANDA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengevaluasi
pelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan
kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Pelaksanaan evaluasi
didasarkan pada implementasi
program pembelajaran matematika dalam
ranah konteks, masukan,
proses, dan produk.
Pendekatan penelitian ini menggunakan
model evaluasi CIPP
yang meliputi context evaluation, input
evaluation, process evaluation,
dan product evaluation.
Data dikumpulkan dengan teknik
observasi, angket, dan
dokumentasi dengan subjek penelitian kepala
sekolah, waka kurikulum,
waka sarana prasarana,
dan empat guru matematika.
Data dianalisis dengan
analisis deskriptif kuantitaif. Kesimpulan penelitian
adalah: 1) konteks
pembelajaran yang meliputi
kondisi lingkungan yang mendukung
pembelajaran secara rerata
65,0% termasuk dalam kategori cukup.
2) input pembelajaran
yang meliputi ketersediaan
sarana dan prasarana, motivasi
guru, sumber daya
manusia, dan karakteristik
siswa secara rerata 74,4%
termasuk dalam kategori cukup. 3) proses pelaksanaan pembelajaran yang meliputi
perencana pembelajaran dan
pelaksanaan pembelajaran secara rerata
74,9% termasuk dalam
kategori cukup. 4)
produk pembelajaran yang meliputi
hasil belajar siswa
secara rerata 71.08
termasuk dalam kategori
cukup dengan ketuntasan belajar siswa mencapai 86,36% tergolong dalam
kategori baik.
Penulis: Eis Suryati,Budi
Koestoro, Herpratiwi
Kode Jurnal: jppendidikandd130834
