EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013 SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model PBL dalam meningkatkan
aktivitas belajar siswa dan penguasaan materi. Desain penelitian ini pretes
postes non-equivalen. Sampel adalah
kelas VIIIb dan VIIIc yang dipilih secara cluster random sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif
dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh
dari rata-rata nilai pretes, postes dan N-gain yang dianalisis secara statistik
menggunakan uji-u. Data kualitatif
berupa aktivitas belajar siswa, dan tanggapan siswa yang dianalisis secara
deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mengalami peningkatan,
yaitu pada aspek mengemukakan pendapat, bekerjasama dalam kelompok,
mempresentasikan hasil diskusi, dan mengajukan pertanyaan. Penguasaan materi
juga mengalami peningkatan dengan rata-rata N-gain (0,76). Selain itu, sebagian
besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan model PBL. Dengan
demikian, pembelajaran menggunakan model PBL dapat meningkatkan aktivitas
belajar dan penguasaan materi siswa.
Kata kunci: aktivitas belajar, penguasaan materi,
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup, problem based learning
Penulis: Arista Seftiara, Tri
Jalmo, Rini Rita T. Marpaung
Kode Jurnal: jpbiologidd130492
