PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IIS 2 DI SMA NEGERI 2 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Abtrak: Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua
siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi atas tindakan yang telah dilakukan. Subjek penelitian
adalah siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang
berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik utama dalam
pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sementara teknik pedukung
dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan
teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Surakarta. Hal
ini dibuktikan dengan peningkatan aktivitas siswa dan prestasi pada pra siklus,
siklus pertama, dan siklus II. Dalam pra-siklus, ada 6 siswa (18,75%) yang
memiliki tingkat keaktifan belajar yang tinggi, kemudian meningkat pada siklus
I menjadi 20 siswa (62,50%), sedangkan pada siklus II, aktivitas belajar
meningkat menjadi 25 siswa (78,13%). Prestasi belajar siswa menunjukkan
peningkatan pesat dalam pra siklus, siklus pertama, dan siklus II. Dalam pra
siklus, nilai ratarata siswa adalah 67,81 pada dari skala 0-100. Hal ini
meningkat menjadi 76,21 pada siklus I, 82,31 pada siklus II. Jumlah siswa yang
tuntas Kriteria Ketuntasan Minimum pada pra-siklus adalah 7 siswa (21,87%),
kemudian pada siklus I jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 20 siswa
(62,5%), dan akhirnya pada siklus II siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimum menjadi 27 siswa (84,37%).
Kata Kunci: Penelitian
Tindakan Kelas, Make a Match, Keaktifan Belajar Siswa, Prestasi Belajar Siswa
Penulis: Eti Rahmawati
Kode Jurnal: jpsosiologidd150154
