UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan dalam pembelajaran
matematika melalui model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus.
Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah
30 siswa. Sumber data adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data
yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode/teknik, dan
validitas isi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif model
interaktif dan analisis deskriptif. Simpulan penelitian ini adalah model
Problem Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep pecahan dalam
pembelajaran matematika.
Penlis: dina setyowati, Hadi
Mulyono, Chumdari
Kode Jurnal: jppaudsddd150001
