UPAYA PENINGKATAN MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 105275 PAYA GELI
ABSTRAK: Penelitian ini
menerapkan model pembelajaran Improve sebagai upaya meningkatkan aktivitas yang
juga akan mempengaruhi kemampuan pemecehan masalah siswa pada bidang studi
Matematika. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama
dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Sehingga data
dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa setelah
menerapkan model pembelajaran Improve, dengan subjek penelitian adalah seluruh
siswa kelas V SD Negeri 105275 Payageli, semester ganjil Tahun Ajaran 2013/2014
yang berjumlah 31 siswa. Data aktivitas diperoleh dari pengamatan siswa tiap
siklus, data hasil belajar diperoleh dari tes setiap akhir siklus.Hasil
penelitian menunjukkan; 1) Hasil belajar siswa pada bidang studi Matematika
dengan menerapkan model pembelajaran Improve pada siklus I mencapai rata-rata 70,2 dengan ketuntasan klasikal 48,39% dan siklus II mencapai 82 dengan
ketuntasan klasikal 87,08 %. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar
siswa dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal tercapai padabidang studi
Matematika di kelas V SD Negeri 105275 Payageli; 2)Aktivitas belajar siswa pada
bidang studi Matematika dengan menerapkan model Pembelajaran Improve pada
siklus I, aktivitas menulis,membaca sebesar 44,7%, berdiskusi dan mengerjakan
LKS sebesar 20%, bertanya pada teman sebesar 11%, bertanya pada guru sebesar
13%, yang tidak relevan dengan KBM sebesar 11%. Dan pada siklus II, aktivitas
menulis,membaca sebesar 22%, berdiskusi dan mengerjakan LKS sebesar 51%,
bertanya pada teman sebesar 12%, bertanya pada guru sebesar 8%, yang tidak
relevan dengan KBM sebesar 6%. Data tersebut menunjukan bahwa aktivitas belajar
siswa meningkat dari siklus I menjadi lebih aktif pada siklus II.
Penulis: IDAMAULI HUTAGALUNG
Kode Jurnal: jppaudsddd140908
