UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN METODE BERCERITA MENGGUNAKAN WAYANG KARDUS PADA ANAK
Abstraksi: Kurang variatifnya
metode pembelajaran yang diberikan oleh guru mengakibatkan anak tidak
termotivasi untuk mengikuti kegiatan, anak cenderung bermain sendiri dengan
alat tulis mereka daripada mendengarkan cerita yang dibacakan guru. Salah satu
metode pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu pembelajaran menggunakan media
yang menarik perhatian anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
peningkatan kepercayaan diri anak melalui penggunaan wayang kardus.
Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 (dua)
siklus yang masing-masing siklus dilaksanakan 2 (dua) kali pertemuan. Setiap
pertemuan ada 4 (empat) langkah kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas A Taman
Kanak-kanak PGRI Kalisari Tempuran Kabupaten Magelang yang berjumlah 15 (lima
belas). Pengumpulan data menggunakan instrumen pedoman observasi dan pedoman
wawancara data kualitatif yang terkumpul dianalisis menggunakan metode analisis
deskriptif interaktif. Hasil penelitian yang telah dilakukan dalam 2 siklus
dengan masing-masing siklus diberikan 2 (dua) kali tindakan bercerita
menggunakan wayang kardus memperoleh persentase ketuntasan belajar siswa
terhadap kepercayaan diri yang meningkat dari belum terdapat siswa yang tuntas
pada kondisi awal, kemudian meningkat menjadi 46.5% pada akhir siklus I dan
kempali meningkat 33.5% menjadi 80% pada akhir siklus II.
Penulis: Tri Utami Ngesti
Handayani
Kode Jurnal: jppaudsddd140879
