UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI BERMAIN BALOK
Abstrak: Pembelajaran
pengenalan konsep bilangan yang dilaksanakan dilapangan kenyataannya belum
memanfaatkan media yang ada masih menekankan pembelajaran yang berpusat pada
guru, hal ini dapat dibuktikan bahwa peran guru yang terlalu menguasai kelas,
guru dengan spontan memberikan tugas pada anak tanpa memberikan pilihan
kegiatan. Sehingga proses pembelajaran pengenalan konsep bilangan menjadi
kurang menarik dan menjenuhkan. Rumusan masalah : Apakah dengan bermain balok
dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal konsep bilangan di TK Siwi Peni 02
Wonorejo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hal-hal yang penting
dan yang harus diperhatikan dalam melaksanakan permainan balok untuk
meningkatkan kemampuan anak mengenal konsep bilangan. Metode penelitian yang
digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 3 siklus, setiap
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan dan menganalisis.
Indikator kinerja yang diterapkan adalah guru terampil membuat rencana pembelajaran
melalui permainan balok untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal konsep
bilangan dan aktivitas guru selama
proses kegiatan, pembelajaran dengan metode pemberian tugas dan tanya jawab.
Prosentase ketuntasan yang diharapkan sebesar 80%. Teknik pengumpulan datanya
menggunakan tehnik observasi dan tehnik wawancara, analisis datanya statistik
deskriptif dengan cara menghitung jumlah anak yang mempunyai nilai berkembang
sangat baik (BSB), berkembang sedidik yang dikategorikan tuntas suai harapan
(BSH), mulai berkembang (MB), dan belum berkembang (BB) serta membaginya dengan
jumlah anak didik kemudian mengalikan dengan 100%. Berdasarkan analisis data
diperoleh hasil pada siklus I : Aktivitas anak dari 19 anak yang dikategorikan
tuntas sebesar 57,8 % dan belum tuntas 42,2 %. Siklus II Aktivitas anak dari 19
anak didik yang dikategorikan tuntas sebesar 68,4 % dan belum tuntas sebesar
31,6 %. Siklus III aktivitas anak dari 19 anak didik yang dikategorikan tuntas
sebesar 84% dan belum tuntas sebesar 16%. Berdasarkan hasil analisis data dan
pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa bermain balok dapat
meningkatkan pengenalan konsep bilangan pada anak kelompok B TK Siwi Peni 02
Wonorejo kecamatan Guntur kabupaten Demak. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah permainan balok memiliki kontribusi terhadap peningkatan pendidikan
dalam pengenalan konsep bilangan di TK. Terjadi peningkatan ketuntasan belajar
34,73 % dari siklus I menjadi 72,26 % pada siklus II dan 84,2 % pada siklus
III.Saran yang dapat disampaikan adalah (1) Pusatkan perhatian anak diawal
pembelajaran dengan memberikan motivasi tentang materi yang akan diajarkan. (2)
Gunakan alt peraga atau media yang dapat menarik perhatian anak sehingga dapat
membantu memudahkan anak untuk memahami materi pembelajaran. (3) Ciptakan
suasana kelas yang aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Penulis: Rumiatun
Kode Jurnal: jppaudsddd140874
