STRATEGI PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
Abstract: Anak usia 4-5 tahun
berada pada tahap the fairy tale stage, yaitu dalam menghayati nilai keagamaan
masih dipengaruhi oleh fantasi dan emosi. Di KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang
aspek perkembangan nilai agama anak berkembang dengan baik karena pembelajaran
nilai-nilai agama Islam dilakukan secara intensif di kelas religi. Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan strategi pembelajaran
nilai-nilai agama Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa
observasi, wawancara, dan dokumetasi. Keabsahan data diukur dengan teknik
triangulasi metode dan sumber. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa strategi pembelajaran nilai-nilai agama Islam yang dilakukan
di KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang meliputi perencanaan pembelajaran, strategi
pengorganisasian, strategi penyampaian, dan strategi pengelolaan. Perencanaan
pembelajaran yang disusun meliputi Prota, Promes, RKM, dan RKH. Strategi
pengorganisasian meliputi sequencing dan synthesizing. Strategi penyampaian,
yaitu guru menggunakan dan memanfaatkan media pembelajaran, melaksanakan
kegiatan pembelajaran dengan model klasikal dan individu. Strategi pengelolaan,
yaitu guru menggunakan metode pembelajaran, membuat penilaian, dan memberikan
motivasi. Guru dalam melaksanakan keempat strategi pembelajaran tersebut
dipengaruhi oleh enam faktor, yaitu perkembangan anak, TPP/indikator, materi,
waktu, keadaan prasarana belajar, serta kemampuan guru menerapkan strategi
pembelajaran.
Keywords: early childhood;
Islamic religion values; learning strategies
Penulis: Pramitha Adityasari
Kode Jurnal: jppaudsddd141081
