MANAJEMEN KELAS PADA KELAS TUNANETRA (STUDI DI TKLB NEGERI SEMARANG KOTA SEMARANG)
Abstract: Manajemen kelas
merupakan bagian dari manajemen Sekolah, melalui kegiatan manajemen kelas
diketahui bagaimana cara guru dalam mengelola lingkup kecil yang berbentuk
kelas. Manajemen kelas merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam
mengelola setiap kegiatan yang dilakukan didalam kelas. Pelaksanaan dalam
manajemen kelas tunanetra berbeda dengan kelas TK pada umumnya. Oleh karena
itu, peneliti fokus pada manajemen kelas pada kelas tunanetra. Tujuan
penelitian ini untuk mendeskripsikan manajemen kelas pada kelas tunanetra di TKLB Negeri Semarang Kota
Semarang dan mendeskripsikan faktor yang menghambat dan mendukung dalam manajemen
kelas pada kelas tunanetra di TKLB Negeri Semarang Kota Semarang. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus.
Subjek yang menjadi sumber data adalah guru kelas, guru olahraga dan guru
agama. Model analisis kualitatif yang digunakan yaitu Miles dengan Huberman.
Dengan teknik pengumpulan data yaitu : wawancara, observasi, dokumentasi dan
catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan tahap pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data triangulasi
sumber, triangulasi metode, triangulasi teori. Hasil penelitian dapat
disimpulkan sebagai berikut manajemen kelas pada kelas tunanetra di TKLB Negeri
Semarang meliputi kegiatan penataan kelas, dalam penataan kelas menggunakan
model berhadap-hadapan. Dalam tata usaha kelas guru tidak melakukan kegiatan
pencatatan kegiatan yang ada di dalam kelas. Perencanaan kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan buku ajar. Kegiatan pelaksanaan menggunakan metode pemberian tugas dan
evaluasi dalam buku rapor nilai berbentuk deskripsi dan angka. Dalam setiap
kegiatan di dalam kelas dibutuhkan pendisiplinan yang dilakukan oleh guru.
Namun dalam pelaksanaan masih adanya hambatan kemampuan anak dan anak yang
memiliki tunaganda.
Penulis: Chika Agrinianda
Kode Jurnal: jppaudsddd141082
