PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN ARENDS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM
Abstrak: Tujuan
penelitian ini untuk
meningkatkan pemahaman konsep
tentang sumber daya
alam dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
time token arends
berbasis Problem Based
Learning. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas.
Proses penelitian dilaksanakan
dalam dua siklus.
Setiap siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu:
Perencanaan tindakan; Pelaksanaan
tindakan; Observasi, dan
Refleksi. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu:
Teknik observasi; Wawancara;
Dokumen, dan Tes.
Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan triangulasi sumber
data dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis
interaktif, yang mempunyai
beberapa komponen, yaitu:
Reduksi data; Penyajian data, dan
Penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat dilihat meningkatnya
persentase pemahaman konsep siswa pada siklus I dan siklus II. Peningkatan
pemahaman konsep siswa dibuktikan dengan
diperoleh nilai rata-rata
sebelum tindakan (prasiklus)
yaitu 61.08, dengan
persentase ketuntasan 22%.
Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 71,5 dengan
persentase ketuntasan 70%. Setelah tindakan pada siklus II
nilai rata-rata kelas
meningkat menjadi 79,5
dengan ketuntasan siswa
sebesar 91%. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe Time Token Arends berbasis Problem
Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep tentang sumber daya alam.
Penulis: Bangun Tulus Aditian,
Endang Sri Markamah, Idam Ragil Widianto Atmojo
Kode Jurnal: jppaudsddd141080
