PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DI KELAS VIII-5 SMP NEGERI 29 MEDAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dengan
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement
Division pada materi pokok sistem gerak di kelas VIII-5 semester ganjil SMP
Negeri 29 Medan tahun pelajaran 2013/2014.Subjek penelitian ini diambil di kelas VIII-5 semester ganjil SMP
Negeri 29 Medan tahun pelajaran 2013/2014. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Student Teams Achievement Division memiliki dampak positif dalam meningkatkan
aktivitas belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar
siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (59%), siklus II (87%) dan aktivitas
siswa yang semakin meningkat. Pada siklus I, menulis/membaca (34%), mengerjakan
LKS (38%), bertanya sesama teman (18%),
bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak
relevan dengan KBM (4%). Pada siklus II, menulis (34%), mengerjakan LKS
(40%), bertanya sesama teman (18%), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan
KBM (2%). Peningkatan hasil belajar
siswa dari Formatif I dan II menunjukkan rata-rata dari 69 menjadi 76. Dengan
ketuntasan klasikal pada Siklus I sebesar 59% dan pada Siklus II sebesar 87%.
Dapat diambil kesimpulan bahwa aktivitas
dan hasil belajar siswa semakin meningkat pada setiap siklus.
Penulis: RIDHA HARNI HARNI
HASIBUAN
Kode Jurnal: jppaudsddd140960
