PENINGKATAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK MELALUI PENGGUNAAN BENDA‐BENDA KONKRET (NYATA) KELOMPOK A TK ABA V GANJURAN BOROBUDUR MAGELANG
Absrtak: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan perkembangan kognitif melalui penggunaan benda‐benda
konkret (nyata) pada siswa kelompok A TK ABA V Ganjuran, Borobudur, Magelang, Jawa
Tengah Tahun Pelajaran
2009/2010. Jenis penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Subyek pada Penelitian ini adalah siswa kelompok A di TK ABA V
Ganjuran yang berjumlah 15 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi/pengamatan dan
dokumentasi. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini
adalah lembar observasi.
Teknik analisis data
yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif.Hasil penelitian
menunjukkan bahwa dengan menggunakan benda‐benda konkret dapat meningkatkan
perkembangan kognitif khususnya penjumlahan dan pengurangan benda.
Hasil perkembangan pada
kondisi awal sebelum
adanya pemanfaatan benda‐benda konkret, anak yang perkembangan
berkriteria baik 0 anak, setelah dilakukan tindakan meningkat menjadi 3 anak
pada siklus I, dan menjadi 12 anak pada siklus II.
Penulis: Neni Tri Wahyuni
Kode Jurnal: jppaudsddd130937
