PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PENDEKATAN OPEN INQUIRY PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 54 TERUMAN BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains yaitu keterampilan
mengobservasi, mengklasifikasi, dan menyimpulkan melalui pendekatan open
inquiry pada anak Kelompok B di TK Pertiwi 54 Teruman, Bantul. Jenis penelitian
ini yaitu penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek Penelitian Tindakan
Kelas ini adalah 15 anak Kelompok B TK Pertiwi 54 Teruman, Bantul, terdiri dari
10 anak laki-laki dan lima anak perempuan. Metode pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, dokumentasi, dan tes lisan. Teknik analisis data yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan proses sains melalui
pendekatan open inquiry pada anak Kelompok B di TK Pertiwi 54 Teruman, Bantul.
Pada keterampilan mengobservasi skor rata-rata pra tindakan sebesar 4,33,
meningkat menjadi 6,49 pada Siklus I, dan 8,23 pada Siklus II. Pada
keterampilan mengklasifikasi skor rata-rata pra tindakan sebesar 4,73,
meningkat menjadi 6,76 pada Siklus I, dan 8,59 pada Siklus II. Pada
keterampilan menyimpulkan skor rata-rata pra tindakan sebesar 4,53, meningkat
menjadi 6,63 pada Siklus I, dan 8,36 pada Siklus II. Dengan demikian,
pendekatan open inquiry dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses
sains pada anak kelompok B di TK Pertiwi 54 Teruman, Bantul.
Penulis: CILIK DAMARYANI
Kode Jurnal: jppaudsddd130852
