PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERBANDINGAN SKALA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS-ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD)
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan kemampuan menghitung perbandingan skala. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri I Pelem, terdiri dari 41 siswa.
Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) tiap siklus
terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi,
dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan
metode triangulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model
interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian
data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian yang
dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan menghitung perbandingan
skala.
Kata kunci: menghitung
perbandingan skala, hasil belajar siswa meningkat, model pembelajaran
kooperatif tipe STAD
Penulis: Isnita Lastyarini,
Usada, Siti Kamsiyati
Kode Jurnal: jppaudsddd120043
