PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN PAPAN TEBAKAN DARI METODE MUELLER PADA ANAK KELOMPOK B2 DI TK MASYITHOH NGASEM SEWON BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B2
setelah dilakukan permainan papan tebakan dari metode Mueller di TK Masyithoh
Ngasem Sewon Bantul. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan subjek penelitian anak Kelompok B2 Tahun Ajaran 2012/2013 yang
berjumlah 30 anak. Penelitian ini bersifat kolaboratif, dengan kolaborator guru
kelas kelompok B2 dan pengamatnya adalah
peneliti. Pengumpulan data
yang digunakan adalah
observasi dan dokumentasi. Pelaksanaan tindakan terdiri
dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik analisis
data yang digunakan adalah statistik deskriptif kuantitatif dengan persentase.
Indikator keberhasilan penelitian ini ditandai dengan peningkatan kemampuan
membaca permulaan ≥76% dari jumlah anak yang hadir. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan membaca permulaan anak Kelompok
B2. Peningkatan kemampuan membaca pada Siklus I sebesar 19%, hal ini dilihat
dari kondisi Pra Tindakan yaitu sebesar 21% meningkat pada Siklus I menjadi
40%. Peningkatan kemampuan membaca pada Siklus II sebesar 53%, hal ini dilihat
dari hasil Siklus I yaitu 40% meningkat secara signifikan pada Siklus II
menjadi 93%. Peningkatan ini diperoleh melalui kegiatan permainan papan tebakan
dari metode Mueller yaitu: (1) memasangkan kata dengan gambar, (2) mengambil
huruf dan merangkainya menjadi kata, (3) menyebutkan huruf yang didapat dan
menyebutkan kata pada papan tebakan, dan (4) menyebutkan kata yang memiliki
huruf awal yang sama dan memasangkannya dengan gambar yang melambangkan.
Penulis: RIA ANGRAINI
Kode Jurnal: jppaudsddd130923
