PENGGUNAAN TEKNIK PANCING ALASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM MENYAMPAIKAN ARGUMENTASI
Abstrak: Proses keterampilan
berbicara yang berlangsung di kelas V SD Negeri 3 Banjar masih belum optimal.
Hal ini terbukti banyak siswa masih takut untuk berargumentasi dan setengah
dari siswanya belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam menyampaikan argumentasi kelas V
Semester I di SD Negeri 3 Banjar setelah penggunaan teknik pancing alasan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian
ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2012/2013 yang
berjumlah 24 orang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 13 orang perempuan.
Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes. Data yang
dikumpulkan adalah keterampilan berbicara. Data yang diperoleh kemudian
dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terjadi peningkatan rata-rata keterampilan berbicara secara klasikal pada
siklus I sebesar 63 dengan presentase rata-rata 63% yang tergolong pada
kategori cukup dan ketuntasan belajar sebesar 62,5%. Pada siklus II rata-rata
meningkat menjadi 81,17 dengan persentase rata-rata sebesar 81,17% yang berada
pada kategori baik dan ketuntasan belajar sebesar 91,67%. Dapat disimpulkan
bahwa penggunaan teknik pancing alasan dapat meningkatkan keterampilan
berbicara dalam menyampaikan argumentasi siswa kelas V semester I tahun
pelajaran 2012/2013 di SD Negeri 3 Banjar.
Penulis: Ida Ayu Kd. Suartini,
Kt. Dibia, Desak Pt. Parmiti
Kode Jurnal: jppaudsddd130701
