PENGARUH TEKNIK PEMETAAN PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEMESTER II DI SD GUGUS V KECAMATAN SAWAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) deskripsi hasil belajar IPA siswa kelas IV
semester II pada kelompok eksperimen dengan menggunakan teknik pemetaan
pikiran; (2) deskripsi hasil belajar IPA siswa kelas IV semester II pada
kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional; (3) perbedaan hasil belajar
IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan teknik pemetaan pikiran dan yang
dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV semester II
di SD Gugus V Kecamatan Sawan. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV
Gugus V kecamatan Sawan berjumlah 111 orang. Setelah uji kesetaraan dengan
ANAVA, populasi dirandom dengan teknik random sampling dengan desain “Post Test
Only with Non-Equivalent Control Group Design” untuk menentukan sampel kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV SD No.
2 Sangsit berjumlah 35 orang dan siswa kelas IV SD No. 5 Sangsit berjumlah 36
orang. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis
statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar IPA siswa kelompok eksperimen tergolong sangat tinggi dengan rata-rata
15,5; (2) hasil belajar IPA siswa kelompok kontrol tergolong sedang dengan
rata-rata 10,44; (3) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa IPA
siswa kelas IV Semester II di SD Gugus V Kecamatan Sawan antara kelompok siswa
yang dibelajarkan dengan teknik pemetaan pikiran dengan kelompok yang
dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional (thitung > ttabel, thitung =
6,667 dan ttabel = 2,000).
Penulis: Md. Ayu Arya Pratiwi,
Ni Nym. Garminah, I Nym. Jampel
Kode Jurnal: jppaudsddd130687
