PENGARUH TEAMS GAMES TOURNAMENTS MELALUI PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD GUGUS VII
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara
siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournaments (TGT) melalui pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber
belajar dengan siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional di
kelas IV SD Gugus VII Kecamatan Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen semu, dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi
penelitian ini siswa kelas IV SD Gugus VII Kecamatan Gianyar. Sampel dalam
penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 1 Lebih yang berjumlah 31 siswa sebagai
kelompok eksperimen dan siswa kelas IV SD Negeri 1 Serongga yang berjumlah 30
siswa sebagai kelompok kontrol. Data tentang hasil belajar IPA dikumpulkan
dengan menggunakan tes objektif bentuk pilihan ganda biasa. Selanjutnya data
dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil pengujian normalitas dan homogenitas
terhadap data yang didapat dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan
uji-t dan menunjukkan thitung =3,102 dan ttabel =2,000 dengan db = 59 (n1+n2-2
=30+31-2 = 59) dan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan kriteria pengujian,
thitung > ttabel (3,102 > 2,000), maka Ha diterima dan H0 ditolak. Ini
berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang
dibelajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT melalui pemanfaatan
perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dengan siswa yang dibelajarkan
melalui pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran kooperatif tipe TGT melalui pemanfaatan perpustakaan sekolah
sebagai sumber belajar berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD
Gugus VII Kecamatan Gianyar.
Penulis: Dsk. Pt. Suastini,
Siti Zulaikha, I.B. Surya Manuaba
Kode Jurnal: jppaudsddd130629
